Tokapelin (TP) kehittämisen 10 tärkeintä pääperiaatetta selitteineen:
Tulevat sukupolvet entisiä kestävämpään, tietoperusteiseen, tieteen tuella luotuun elämänhallintaan
- TP:lle luvattujen tavoitteiden täytyttävä teoreettisesti perustellusti ja empiirisesti näytetysti
- Menetelmän käyttötavan tulee olla teoreettisesti perusteltua, eli ottaa lukuun mitä luetun ymmärtämisestä tiedetään (esim. oppijan taustatietämys ja puheesta ymmärrys)
- Mitä Tokapelillä kulloinkin tehdäänkään, sen spesifin tavoitteen (=lupauksen) tulee olla empiirisesti vakuuttavimpien mahdollisuuksien mukaisesti näytettyä
- Autettava tiedon oppimiseen lukemalla ja siihen riittävällä kriittisyydellä suhtautumiseen
- Tietoa (esim. koulukirjoista) opittaessa varmistettava olennaisten asioiden haltuunotto
- Opeteltava alusta asti suuntautumaan tarjolla olevaan kirjoitettuun tietoon kriittisesti
- Menetelmän tulee toimia maailmanlaajuisesti ja edullisesti, tukien myös vähäosaisia
- Kehittyvät teknologiset mahdollisuudet tulisi ottaa huomioon niin, että jokainen voitaisiin tavoittaa nettivälitteisesti laitteilla, jotka olisivat ainakin periaatteessa kaikille saatavilla.
- Täten teknologisia mahdollisuuksia on käytettävä optimaalisen taloudellisesti niin, ettei esim. edellytetä jatkuvaa yhteyttä nettiin tai yhtään halvinta netin tavoittavaa kalliimpaa laitetta.
- Oltava skaalattavissa useammanlaisen kielellisen valmiuden kohentamiseen
- Eli TPn tulisi opettaa ymmärtämään myös kieltä, jos tiedon lukien oppiminen sitä vaatii.
- Toimittava kaikissa kieliympäristöissä pääkriteerinä kouluoppimisen parantaminen
- Jotta paikalliset oppisivat tekemään kielellään omille oppijoilleen sisältöä, heille tulisi tarjota TPn käytönopastusta kielellä, jota he ymmärtävät.
- Mahdollistettava kaikenikäisten peruslukutaidon saavuttaneiden tukemisen
- Vaikka akuutein tavoite onkin kouluoppimisen tukeminen, tarjolla olevan tuen tulisi myös ulottua muihin.
- Mahdollistettava monen tasoisen oppimisen edistäminen samanaikaisesti
- Harjoittelu tulisi onnistua tehokkaasti useassa kontekstissa, niin koulussa läksyjä lukiessa kuin koulun ulkopuolella lukien.
- Kyettävä valmentamaan tiedon lukemalla oppimista etenkin kouluttautumisen yhteyksissä
- TP:llä opetusta voidaan räätälöidä tukemaan kaikilla kouluttautumisen asteilla
- Oltava kehitettävissä tukemaan kaikkia kiinnostuneita oppimaan tietoa lukemalla
- TP tukee vauvasta vaariin, esim. vaarien avulla vauvoja, joilla ei ole peruslukutaitoa; tavoitteena on pian laajentaa tukea niin, että se mahdollistaa myös vauvojen harjoittamisen
- Antaa vain myönteistä palautetta ja tehostaa oppimista dynaamista arviointia soveltaen
- Arvioidessaan harjoittamisen vaikutusta dynaamisesti, TP optimoi oppimisen etenemistä