Hyvän digitaalisen oppimisympäristön tulee olla helppokäyttöinen, tukea sekä oppijaa että opettajaa, olla monikielinen ja toimia myös ilman internet-yhteyttä. Tärkeitä ovat pelillisyys, vaikuttavuus sekä oppimisteorian mukainen suunnittelu. Esimerkkeinä Ekapeli ja Tokapeli.
Tärkeintä on varmistaa, että lapset oppivat lukemaan sujuvasti ja ymmärtämään lukemaansa kriittisesti. Peruslukutaidon jälkeen Tokapeli auttaa erottamaan olennaisen tiedon ja tukee tiedon omaksumista. Ekapeli ja Tokapeli tarjoavat maailmanlaajuisesti helppokäyttöisiä digitaalisia työkaluja, jotka avaavat ovet varmistetun tiedon oppimiseen.
Lukutaito kehittyy parhaiten, kun lapsi käyttää lukutaitoaan myös koulun ulkopuolella. Johdonmukaisesti kirjoitetuissa kielissä, kuten suomessa, lukemaan opettelu sujuu nopeasti, mutta ymmärtämistä on erikseen harjoiteltava. Tokapeli tukee lapsia lukemaan ja ymmärtämään tekstejä sekä kehittää kriittistä lukutaitoa auttaen läksyjen oppimisessa koulussa.
Peruslukutaito ei yksin riitä hyvään koulumenestykseen. Tokapeli tarjoaa lapsille ja nuorille pelillisen tavan oppia sujuva ja kriittinen lukutaito sekä tukee läksyjen lukemista. Opettajille se helpottaa arkea ja tehostaa oppimista. Pelin kokeilu onnistuu helposti selaimella ilman kirjautumista.
Lukutaidon oppiminen jakautuu kahteen vaiheeseen: peruslukutaito ja lukemisen ymmärtäminen. Suomessa lähes kaikki oppivat peruslukutaidon, mutta luetun ymmärtäminen jää monelta heikoksi, erityisesti pojilla. Ekapeli tukee peruslukutaidon varhaista oppimista oikeaan aikaan, kun taas Tokapeli kehittää lukemisen ymmärtämistä ja motivoi lukemaan koulun ulkopuolella pelillisesti. Näin parannetaan kouluoppimista ja tuetaan kaikkia oppilaita.