Learning knowledge efficiently by reading requires a skill which we can call full literacy (FL) reflected in PISA results. It can be acquired in two ways. One has first to learn the basic reading skill (BRS), which means readiness to decode or sound out text accurately and fluently. Because BRS is not enough for FL one had to take a second step.
Lukutaidon perusopetus on kehittyneissä maissa hyvällä tasolla, mutta haasteet keskittyvät tekstien merkityksen ymmärtämiseen. Erityisesti pojilla vapaa-ajan lukemisen väheneminen vaikeuttaa oppikirjojen sisällön omaksumista. Opettajien tulisi keskittyä oppimateriaalien stressittömään ymmärtämiseen ja sisällyttää tekstejä, jotka kiinnostavat lapsia. Vanhemmat voivat tukea lukutaidon kehittymistä esimerkiksi lukemalla ääneen ja hyödyntämällä kehittämiämme sovelluksia kuten Satukirstu ja Comprehension Game. Yhteistyöllä voimme vastata lukutaidon kriisin haasteisiin ja tukea lasten oppimista.
Heikki Lyytinen kertoo Psykologia 2024 -kongressissa Helsingissä, mitä hän on oppinut pitkän uransa aikana psykologian mahdollisuuksista. Lataa esitysdiat tästä.
Heikki Lyytinen kertoo lukutaidon ongelmasta ja mahdollisista ratkaisuista siihen Reimagining Teachers and Teacher Education for Our Futures -konferenssissa Helsingissä 18.6.2024.
Haaste PIRLS- ja PISA-tulosten taustalla Paljon huomiota herättänyt, yli 10 vuotta jatkunutta 4. luokkalaisten PIRLS- ja 15-vuotiaiden PISA-tulosten laskua on…
Viime aikoina on moitiskeltu kouluopetusta viitaten mm. PIRLS- ja PISA-tulosten pitkäkestoiseen laskuun. Kaikenlaisia selityksiä asialle on annettu, mutta 50-vuotisen tutkimukseni…
Heikki Lyytisen pitämän esityksen diat voit ladata tästä.
Heikki Lyytisen pitämän tiivistelmäesityksen diat, kaikille sopivista täyden lukutaidon harjoittamiskeinoista, voit ladata tästä.
Tokapeli pyrkii uudistamaan lukutaidon opetusta. Tämä digitaalinen oppimistyökalu auttaa lapsia ja aikuisia maailmanlaajuisesti kehittämään lukutaitoaan ja syventämään ymmärrystään kirjoitetusta tekstistä,…
