This review highlights our research endeavors to empower children to attain full literacy by cultivating their ability to comprehend and interpret written text. By fostering a deep understanding of reading comprehension, we provide students with optimal learning opportunities that equip them with the skills to succeed.
Suomi tarvitsee lisää tuottavuutta ja parempaa lukutaitoa – etenkin pojille, joita lukeminen ei innosta. Tarjoamme pelillistetyn ratkaisun, joka vahvistaa oppimiskykyä ja tukee lukemalla oppimista. Tokapeli (eng. Comprehension Game) on jo auttanut lukutaidottomia aikuisia saavuttamaan taidon, jonka avulla he ovat voineet hyödyntää tekoälyä ja muuttaa elämäänsä.
Lukutaidon perusopetus on kehittyneissä maissa hyvällä tasolla, mutta haasteet keskittyvät tekstien merkityksen ymmärtämiseen. Erityisesti pojilla vapaa-ajan lukemisen väheneminen vaikeuttaa oppikirjojen sisällön omaksumista. Opettajien tulisi keskittyä oppimateriaalien stressittömään ymmärtämiseen ja sisällyttää tekstejä, jotka kiinnostavat lapsia. Vanhemmat voivat tukea lukutaidon kehittymistä esimerkiksi lukemalla ääneen ja hyödyntämällä kehittämiämme sovelluksia kuten Satukirstu ja Comprehension Game. Yhteistyöllä voimme vastata lukutaidon kriisin haasteisiin ja tukea lasten oppimista.
Heikki Lyytinen kertoo Psykologia 2024 -kongressissa Helsingissä, mitä hän on oppinut pitkän uransa aikana psykologian mahdollisuuksista. Lataa esitysdiat tästä.
Learning knowledge efficiently by reading requires a skill which we can call full literacy (FL) reflected in PISA results. It can be acquired in two ways. One has first to learn the basic reading skill (BRS), which means readiness to decode or sound out text accurately and fluently. Because BRS is not enough for FL one had to take a second step.
Heikki Lyytinen kertoo lukutaidon ongelmasta ja mahdollisista ratkaisuista siihen Reimagining Teachers and Teacher Education for Our Futures -konferenssissa Helsingissä 18.6.2024.
PIRLS- ja PISA-tulosten pitkäaikainen lasku ei johdu opetuksen laadusta vaan syvemmästä ongelmasta: lasten heikentyneestä lukumotivaatiosta ja puutteista luetun ymmärtämisen taidoissa. Tutkimusteni pohjalta esitän, miten Ekapelin ja Tokapelin avulla voidaan tukea sekä peruslukutaitoa että akateemista oppimista. Vanhemmilla ja opettajilla on tässä ratkaiseva rooli – oikea-aikaisella ja suunnitelmallisella tuella voidaan ehkäistä oppimisvaikeudet ja vahvistaa lasten lukutaitoa pysyvästi.
Suomalaisten lasten lukutaito on heikentynyt, ja selityksiä on esitetty monia. 50-vuotisen tutkimustyöni pohjalta pidän olennaisimpana äidinkielenopettajien esiin nostamia havaintoja, jotka liittyvät mm. kaunokirjallisuuden varhaiseen rooliin, systemaattiseen opetukseen ja tasa-arvoiseen kirjojen saatavuuteen. Täydentäen näitä näkökulmia korostan luetun ymmärtämisen merkitystä ja ehdotan käytännön ratkaisuja – kuten Tokapeli-sivuston hyödyntämistä – tukemaan oppimista, opetusta ja hyvinvointia.
Heikki Lyytisen pitämän esityksen diat voit ladata tästä.
Heikki Lyytisen pitämän tiivistelmäesityksen diat, kaikille sopivista täyden lukutaidon harjoittamiskeinoista, voit ladata tästä.
