Huomio suomalaiset – lukeminen ei kiinnosta? Entä peli?

Suomi tarvitsee lisää tuottavuutta ja parempaa lukutaitoa – etenkin pojille, joita lukeminen ei innosta. Tarjoamme pelillistetyn ratkaisun, joka vahvistaa oppimiskykyä ja tukee lukemalla oppimista. Tokapeli (eng. Comprehension Game) on jo auttanut lukutaidottomia aikuisia saavuttamaan taidon, jonka avulla he ovat voineet hyödyntää tekoälyä ja muuttaa elämäänsä.

Jatka lukemistaHuomio suomalaiset – lukeminen ei kiinnosta? Entä peli?

Hälytys! Lukutaidon kriisi kehittyneissä maissa – Miten vastaamme haasteeseen?

Lukutaidon perusopetus on kehittyneissä maissa hyvällä tasolla, mutta haasteet keskittyvät tekstien merkityksen ymmärtämiseen. Erityisesti pojilla vapaa-ajan lukemisen väheneminen vaikeuttaa oppikirjojen sisällön omaksumista. Opettajien tulisi keskittyä oppimateriaalien stressittömään ymmärtämiseen ja sisällyttää tekstejä, jotka kiinnostavat lapsia. Vanhemmat voivat tukea lukutaidon kehittymistä esimerkiksi lukemalla ääneen ja hyödyntämällä kehittämiämme sovelluksia kuten Satukirstu ja Comprehension Game. Yhteistyöllä voimme vastata lukutaidon kriisin haasteisiin ja tukea lasten oppimista.

Jatka lukemistaHälytys! Lukutaidon kriisi kehittyneissä maissa – Miten vastaamme haasteeseen?

​How our digital learning games train illiterates to acquire full literacy for learning via reading in Africa 

Learning knowledge efficiently by reading requires a skill which we can call full literacy (FL) reflected in PISA results. It can be acquired in two ways. One has first to learn the basic reading skill (BRS), which means readiness to decode or sound out text accurately and fluently. Because BRS is not enough for FL one had to take a second step.

Jatka lukemista​How our digital learning games train illiterates to acquire full literacy for learning via reading in Africa 

Lukutaidon ongelma

PIRLS- ja PISA-tulosten pitkäaikainen lasku ei johdu opetuksen laadusta vaan syvemmästä ongelmasta: lasten heikentyneestä lukumotivaatiosta ja puutteista luetun ymmärtämisen taidoissa. Tutkimusteni pohjalta esitän, miten Ekapelin ja Tokapelin avulla voidaan tukea sekä peruslukutaitoa että akateemista oppimista. Vanhemmilla ja opettajilla on tässä ratkaiseva rooli – oikea-aikaisella ja suunnitelmallisella tuella voidaan ehkäistä oppimisvaikeudet ja vahvistaa lasten lukutaitoa pysyvästi.

Jatka lukemistaLukutaidon ongelma

Lasten akateeminen oppiminen ja miten vanhemmat ja opettajat voivat sitä optimaalisesti tukea

Suomalaisten lasten lukutaito on heikentynyt, ja selityksiä on esitetty monia. 50-vuotisen tutkimustyöni pohjalta pidän olennaisimpana äidinkielenopettajien esiin nostamia havaintoja, jotka liittyvät mm. kaunokirjallisuuden varhaiseen rooliin, systemaattiseen opetukseen ja tasa-arvoiseen kirjojen saatavuuteen. Täydentäen näitä näkökulmia korostan luetun ymmärtämisen merkitystä ja ehdotan käytännön ratkaisuja – kuten Tokapeli-sivuston hyödyntämistä – tukemaan oppimista, opetusta ja hyvinvointia.

Jatka lukemistaLasten akateeminen oppiminen ja miten vanhemmat ja opettajat voivat sitä optimaalisesti tukea

Sisällön loppu

Ei enää lisää sivuja ladattavaksi