Lukutaidon perusopetus on kehittyneissä maissa hyvällä tasolla, mutta haasteet keskittyvät tekstien merkityksen ymmärtämiseen. Erityisesti pojilla vapaa-ajan lukemisen väheneminen vaikeuttaa oppikirjojen sisällön omaksumista. Opettajien tulisi keskittyä oppimateriaalien stressittömään ymmärtämiseen ja sisällyttää tekstejä, jotka kiinnostavat lapsia. Vanhemmat voivat tukea lukutaidon kehittymistä esimerkiksi lukemalla ääneen ja hyödyntämällä kehittämiämme sovelluksia kuten Satukirstu ja Comprehension Game. Yhteistyöllä voimme vastata lukutaidon kriisin haasteisiin ja tukea lasten oppimista.
Learning knowledge efficiently by reading requires a skill which we can call full literacy (FL) reflected in PISA results. It can be acquired in two ways. One has first to learn the basic reading skill (BRS), which means readiness to decode or sound out text accurately and fluently. Because BRS is not enough for FL one had to take a second step.
This review highlights our research endeavors to empower children to attain full literacy by cultivating their ability to comprehend and interpret written text. By fostering a deep understanding of reading comprehension, we provide students with optimal learning opportunities that equip them with the skills to succeed.
Haaste PIRLS- ja PISA-tulosten taustalla Paljon huomiota herättänyt, yli 10 vuotta jatkunutta 4. luokkalaisten PIRLS- ja 15-vuotiaiden PISA-tulosten laskua on…
Viime aikoina on moitiskeltu kouluopetusta viitaten mm. PIRLS- ja PISA-tulosten pitkäkestoiseen laskuun. Kaikenlaisia selityksiä asialle on annettu, mutta 50-vuotisen tutkimukseni…
Oppitunti. Lapset istumassa pöydän ääressä ja opiskelemassa tableteilla.
Tokapeli pyrkii uudistamaan lukutaidon opetusta. Tämä digitaalinen oppimistyökalu auttaa lapsia ja aikuisia maailmanlaajuisesti kehittämään lukutaitoaan ja syventämään ymmärrystään kirjoitetusta tekstistä,…
Mahdollisesti yksi tärkeimmistä taidoista, joita ihmisellä voi olla, on täysi lukutaito. Valitettavasti lukututkimus on keskittynyt pääasiassa peruslukutaitoon, eli kykyyn ääntää…
Tällä iällä on aika keskittyä olennaiseen, jonka suhteen voin itse vielä tehdä jotain. Vanhemmat kokevat, että lastensa kuuluu oppia olennaisimmat…
Lukutaidon tavoitteen saavuttaminen – viestin välittyminen kirjoituksesta lapsen mieleen - ei aina onnistu, jollei lapsi ala käyttämään lukutaitoaan sen opittuaan…
